为深入贯彻《新时代高校教师职业行为十项准则》《关于健全新时代师德师风建设长效机制的意见》等国家政策，落实学院《员工守则》《教师道德行为规范》《建立健全新时代师德师风长效管理办法》要求，严肃查处教师失德失范行为，维护教育教学秩序，保障学生和学校合法权益，营造风清气正的育人环境，结合本校办学实际，制定本办法。

一、适用范围

本办法适用于大连枫叶职业技术学院全体教职工，包括在编教师、临聘教师、外聘教师、行政教辅人员及参与教育教学相关工作的人员（本办法统称“教师”）。

二、处理原则

（一）依法依规原则。以国家法律法规、教育政策及学校规章制度为依据，确保处理程序合法、内容合规、结果公正。

（二）党政齐管原则。遵循学校党委统一领导、党政齐抓共管、牵头部门明确、党政部门和院（系）具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制。学校党委书记和校长抓师德同责，是师德建设第一责任人。党政部门和院（系）党政主要负责人对本单位师德建设负直接领导责任。

（三）分级分类原则。根据失德失范行为的情节轻重、影响范围，实行差异化处理，避免“一刀切”。

（四）教育与惩戒结合原则。坚持“惩前毖后、治病救人”，对违规较轻的侧重教育引导，对严重违规严肃惩戒，同时注重后续帮扶整改。

（五）公开透明与隐私保护平衡原则。处理流程、结果（涉密除外）公开公示，接受监督；同时保护学生、当事人隐私，避免二次伤害。

三、失德失范行为界定

（一）思想政治相关类

1.发表、传播伤害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

2.损害国家利益、社会公共利益，或损害学校、学生合法权益，以及违背社会公序良俗的行为。

3.通过网络、社交媒体、公开场合等渠道发表、转发错误观点，或编造、散布虚假信息、不良信息。

4.破坏民族团结，歧视、不尊重少数民族风俗习惯。

5.在校内及教育教学活动中传播宗教思想或组织宗教活动。

6.宣传或参与非法集会、传销、邪教等非法活动。

7.违反国家保密法律法规及学校保密规定，擅自公开涉密信息。

8.携带、寄送、传播非法反动政治刊物、出版物、音像制品、电子读物出入境。

9.无故缺席、敷衍应付或拒绝参与学校组织的思想政治学习、“课程思政”专题培训。

10.宣传、推销与教育教学无关的商品，引发负面社会舆情并损害学校声誉。

（二）学术道德相关类

1.抄袭、剽窃、篡改、侵吞他人学术成果。

2.伪造科研数据、资料、文献、注释，或捏造事实、编造虚假研究成果。

3.一稿多投，或未经期刊、出版社同意重复发表本人科研成果。

4.未参与研究或创作却在研究成果、学术论文上署名；未经他人许可不当使用他人署名；虚构合作者共同署名；多人合作研究却在成果中未注明他人工作及贡献。

5.在课题申报、成果认定、奖励评选、职务评审等过程中提供虚假学术信息。

6.买卖论文、由他人代写论文，或为他人代写论文提供协助。

7.违规使用科研经费，利用科研活动谋取不正当利益，或滥用学术资源、学术影响。

8.学术论文、教学课件、实训手册等引用标注不规范，借鉴他人内容未注明来源；科研项目申报材料数据标注不清晰。

9.科研项目报告存在数据错误；抄袭他人教学案例、实训方案；篡改学生实训成果；擅自使用学校科研设备开展个人项目。

10.因学术造假引发行业质疑、媒体曝光，造成恶劣社会影响并损害学校声誉。

11.伪造职业资格证书、企业实践经历，用于职称评聘或资质认定。

（三）教育教学相关类

1.未经学校批准，擅自调课、停课或调整教学计划，造成教学秩序混乱等不良影响。

2.无故上课迟到、早退，情节严重或引发学生投诉并造成不良影响。

3.旷工或擅自离岗，导致课堂、实训环节无人监管。

4.备课不充分、教学准备不足，经学生投诉核实且影响教学质量。

5.课堂教学态度不端正，教学环节缺失，经教学评估认定教学效果差。

6.拒绝学生合理的课后辅导需求，或教学内容包含价值观偏差。

7.不履行课堂管理责任，不讲解教学内容、不组织课堂活动，导致学生放任自流、课堂秩序混乱。

8.不主动、不积极指导学生综合实训、毕业设计（论文），未履行导师职责，经学生投诉核实。

9.作业、平时成绩管理不严格；对作业、毕业设计（论文）、实验报告等评阅不认真、不严肃；违规委托他人代批代阅，造成评分不公等不良影响。

10.泄露、变相泄露考试试题、答案；协助学生考试作弊；违反考试组织、评卷管理规定，影响考试公平公正。

11.要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事务，或强迫学生处理教师个人及家庭事务，引发学生不满并造成不良影响。

12.实训课未按规定开展安全培训；操作不当或监管缺失，导致学生受伤、教学设备损坏。

13.推诿、拒绝承担教学任务，擅自从事兼职兼薪活动，影响本职教学工作。

14.教学期间手机未调至静音或振动模式，干扰正常教学秩序。

15.在工作中徇私舞弊、弄虚作假。

（四）师生关系相关类

1.与学生单独约谈未在教室、办公室等公开场所；通过大声斥责、言语羞辱等方式引发学生身心不适。

2.要求学生从事与教学、实训无关的私人事务；与学生交往超出正常师生边界引发不适；在学生评奖评优、助学金申请等工作中故意设置障碍、刁难学生。

3.发现学生在实训过程中违反安全规定、操作规范却不制止，导致发生安全事故等严重后果。

4.以指导实训、推荐实习岗位为由，向学生索要财物或强制学生提供无偿劳务。

5.对学生实施讽刺、侮辱、歧视、体罚或变相体罚。

6.与学生发生任何形式的不正当关系；对学生实施猥亵、性骚扰行为。

（五）廉洁从教相关类

1.在工作中徇私舞弊，谋取不正当利益。

2.索要或收受学生及家长以现金、礼品、消费卡等任何形式赠送的财物。

3.参加由学生及家长支付费用的各类活动。

4.在人才培养环节违规收取费用，或通过介绍学生参与项目、购买服务等获取不当利益。

5.接受学生及家长、校企合作企业赠送的礼品、纪念品，或参加其安排的宴请。

6.侵占、截留、挪用学生奖学金、助学金等资助资金。

7.串通他人虚报实训经费套取财政资金；违规二次分配学生实习补贴且扣减比例过高，损害学生权益。

8.假公济私，擅自利用学校名义、校徽、场地或校企合作资源谋取个人利益。

（六）职业形象相关类

1.造谣、传谣；对他人实施诬告、陷害、侮辱、诽谤或人身攻击，侵犯他人名誉权。

2.以非法方式表达诉求（如冲击办公场所、张贴大字报等）；串联、煽动他人闹事；组织、参与非法集会、违法上访。

3.在校内非指定吸烟区域吸烟；上班时间在办公室闲聊、浏览与工作无关的网页；会议期间从事与会议无关的活动；实训课未按规定佩戴防护装备。

4.酒后进入校园；在校内穿着打扮、发型不符合教师职业形象要求（如衣着暴露、染怪异发色等）；在公共场所大声喧哗、争吵；长时间离开办公室未关闭电脑、空调等设备电源；浪费学校实训材料。

5.散播影响学校团结的言论，或结党营私造成恶劣后果；传播谣言、发布诋毁学校的言论。

6.擅自私带学校固定资产出校，涉嫌侵占学校资产。

（七）其他类

1.其他有损教师职业声誉、违反教师职业道德的言行。

2.教师失德失范行为未列入上述六类的，由学院师德师风建设工作小组结合行为性质、情节轻重及社会影响进行定性。

四、失德失范行为情节轻重认定标准

1.轻微情节：敷衍教学、擅自兼职等主要影响教学秩序但未造成实质性损害的行为。

2.较重情节：学术不端（抄袭、篡改数据）、索要财物等破坏学术诚信或师德底线的行为。

3.严重情节：如性骚扰、与学生发生不正当关系、伪造科研成果等，涉及违法犯罪或严重损害学校声誉，可能被撤销教师资格、开除并移送司法机关的行为。

4.多次重复同一行为（如多次考试作弊）或明知故犯（如屡教不改的学术不端）认定为情节加重因素。

5.主观恶意（如故意传播他人隐私、胁迫学生）加重处理。

6.主动认错、积极挽回损失（如退还财物、公开道歉）可酌情减轻处理。

五、不同程度失德失范行为处理方法

（一）失德失范行为情节较轻、影响较小的

1.处理方式。给予口头批评教育（由党支部书记执行）、1次诫勉谈话（明确整改要求并记录存档）、责令3个工作日内提交书面检讨（提交至党政办公室），取消半年内评优评先资格（不影响年度考核、绩效工资和职称评聘）。

2.整改要求。所在部门跟踪整改情况，1个月内复查，确保问题整改到位。

（二）失德失范行为情节较重、影响较大的

1.处理方式。在学校内网或教职工大会上通报批评（公示期3个工作日），记过处分（存入个人档案，有效期1年），扣发当月20%-50%绩效工资，暂停授课/岗位工作1-3个月（期间安排师德培训、教学反思），取消1-2年评优评先、职务晋升、职称评定、科研项目申报资格。

2.整改要求。所在党政部门或二级教学单位牵头制定《整改方案》，明确整改目标，每2周复查1次，整改合格后方可恢复原岗位。

（三）失德失范行为情节较重、影响严重的

1.处理方式。依据《员工守则》“一票否决”条款，按《中华人民共和国劳动合同法》解除聘用合同；涉及《教师资格条例》违规情形的，上报教育主管部门建议撤销教师资格；扣发全部未发放绩效工资，追回违规所得；中共党员教师同步按《中国共产党纪律处分条例》给予党纪处分；涉嫌违法犯罪的，移送司法机关依法处理。

2.后续管理。将处理结果录入学校“师德失范黑名单”，终身不再录用；向教育主管部门报备，纳入行业失信记录。

六、失德失范行为处理流程

（一）受理程序

纪委办公室为受理牵头部门，收到线索后2小时内核实信息真实性。行为影响较小的由所在党政部门或二级教学单位直接启动处理；影响较大及影响严重行为上报师德师风建设领导小组，24小时内正式启动调查。

（二）调查核实

1.调查组组建。行为影响较小的由党政部门或二级教学单位领导+1名教师代表+1名学生代表组成；行为影响较大的由纪委办公室+党政办公室+政部门或二级教学单位代表组成；行为影响严重的由师德师风建设领导小组牵头，联合纪委办公室、法律顾问、教师代表组成。

2.调查要求。坚持“一事一档”，收集书证、物证、人证，确保证据链完整；调查中保护隐私，避免泄露敏感信息；行为影响较小的调查3个工作日内完成，行为影响较大或严重的调查7个工作日内完成，形成《调查核实报告》（含事实描述、证据清单、初步处理建议）。

（三）审议与决策

1.分级审议。行为影响较小的由所在部门或所属党支部召开≥3人参会的会议，1个工作日内确定处理意见；行为影响较大的由师德师风建设领导小组召开≥5人参会的专题会议，3个工作日内确定处理意见；行为影响严重的由学校党委会议审议（参会人员为党委委员），必要时邀请法律顾问提供意见，5个工作日内确定处理意见。

2.当事人权利。调查及审议过程中，书面通知当事人，允许其陈述、申辩（可提交书面材料或现场说明），申辩意见纳入审议依据。

（四）公示与执行

1.公示要求。行为影响较小的处理结果在所在党政部门或二级教学单位内公示1个工作日或不公示；行为影响较大或严重的在学校内网公示3个工作日（内容含行为事实、处理依据、处理结果，涉密信息除外）；公示期内收到异议的，由原调查组3个工作日内复核，复核结果为最终意见。

2.执行流程。公示无异议后，纪委办公室1个工作日内印发《处理决定书》，送达当事人及所在院（系）、相关部门（财务处、人事处）；人事处执行处分（如解聘、降薪），财务处扣发绩效，二级教学单位安排暂停授课，各部门3个工作日内完成执行，并将执行情况反馈至纪委办公室。

七、处理后的管理

（一）整改跟踪与帮扶

1.行为影响较小或较大的。所在党政部门或二级教学单位、党支部建立“一对一”帮扶机制，由师德优秀教师担任帮扶人，每月与受处理教师谈心谈话1次，跟踪整改进度；整改期满后，由所在党政部门或二级教学单位通过学生评价、教学检查、同事反馈评估，合格则解除整改监控，不合格则升级处理。

2.行为影响严重的。不适用帮扶，仅保留申诉复核权利（当事人对处理结果有异议的，可在收到《处理决定书》5个工作日内，向师德师风建设领导小组申请复核，复核仅1次）。

（二）档案与数据管理

人事处建立“教师师德档案”，将处理决定书、调查材料、整改记录等归入档案，作为年度考核、职称评聘、评优评先的核心依据；每季度汇总失德失范行为数据（类型、数量、处理结果），形成《师德师风建设季度报告》，上报学校党委及上级教育主管部门。

本办法未尽事宜，参照《新时代高校教师职业行为十项准则》《事业单位工作人员处分暂行规定》等国家政策执行，定性定级由大连枫叶职业技术学院师德师风建设领导小组协商确定。

本办法自发布之日起施行，学校原相关失德失范行为处理规定同时废止。