2023年是职业教育提质培优改革攻坚的关键年，也是职业教育发展历程中具有里程碑意义的一年。2023年3月14日下午，光明日报《教育家》杂志以“职业学校应如何有效推进产教融合”为主题组织线上圆桌论坛，特邀我院杨捷院长主持论坛，与宁波市职教中心学校、威海职业学院、青岛电子学校、东莞市经济贸易学校、山东畜牧兽医职业学院、江西应用技术职业学院等六所学校的院（校）长、党委书记开展交流研讨。全国12000余位教育工作者观看本次论坛。

光明日报《教育家》杂志线上圆桌论坛

论坛围绕“学校如何构建'校企一体化’课程，深化产教融合机制"、"学校在推进产教融合的过程中存在哪些难点，又有哪些对策"、“推进产教融合，学校有哪些特色做法及成功案例”三个核心议题展开研讨，分享经验、彼此借鉴、协同共进。

首先，杨捷对参加论坛的嘉宾表示欢迎和感谢，并介绍了本次论坛召开的背景、议题和流程。在分享环节，东莞市经济贸易学校黎辅明校长以《推进产教融合过程中存在哪些难点，又有哪些对策》为题，针对中职学校在推进产教融合的过程中存在的两大难点，介绍了学校的六点经验和做法，为职业院校推进产教融合提供了参考。

东莞市经济贸易学校校长黎辅明

宁波市职教中心学校党委书记张军辉以《推进产教融合的成功案例》为题，以宁波市网络安全现场工程师学院为例，介绍了如何打造产教融合新模式，助力学校高质量发展，整体建设内容为职业院校产教融合发展起到了很好的示范作用。

宁波市职教中心学校党委书记张军辉

威海职业学院勇治强副院长以《在混合所有制产业学院建设方面的成功经验》为题，以威海职业学院按照“强强联合，法人资格真实体；底线思维，风险防范先筹谋；授权管理，机制保障促发展；诚意付出，互利共赢真合作；共聚优势，全链合作保质量”五大核心思路，与行业龙头企业共建混合所有制产业学院，使校企形成真正的命运共同体，为高职院校混合所有制办学模式改革探索了新路径。

威海职业学院副院长勇治强

青岛电子学校崔西展校长以《深化产教融合铺就职业教育与区域经济和谐互动之路》为题，以加强职教集团建设、打造“双师型”师资队伍、加强中外合作办学等战略项目，铺就职业教育与区域经济和谐互动之路，推动了职业教育的创新发展。

青岛电子学校校长崔西展

山东畜牧兽医职业学院王金诺副院长以《如何将职业教育与区域经济发展相融合，从而实现教育和产业互补互融、共生共长》为题，以立足畜牧、融入畜牧、服务畜牧业的办学定位，深化产教融合、校企合作，打造校企命运共同体。

山东畜牧兽医职业学院副院长王金诺

江西应用技术职业学院张家菁书记聚焦多主体办学，搭建集团化协同育人平台；对接服务产业，优化紧密对接产业链的专业群设置；依托校属企业，实施“内源型”工学结合人才培养；创新合作模式，促进校企合作多元化发展等四个方面介绍了学校产教融合的做法与成效。既有宏观的把控，又有中观的方法，还有微观的操作，在推动产教融合落地落实方面开拓了思路。

江西应用技术职业学院党委书记张家菁

六位嘉宾分别交流发言，分享了各自学校的经验和做法，杨捷对各位嘉宾的发言进行了逐一点评。随后，杨捷介绍了大连枫叶职业技术学院一直走在探索产教融合、实现创新发展的路上，以产教融合为引擎推动学院高质量发展。学院与信业达教育集团联合打造的位于东北地区第一个国家级新区——大连金普新区的信业达中日产教融合教育示范园（现代产业学院）是对“市域产教联合体”的一个积极探索。示范园已经形成了以产业园区为基础，整合多家高校、机构和企业资源，打造兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的市域产教联合体，深化职业教育供给侧结构性改革，紧密对接大连现代产业体系，建设实体化运行的区域产教联合体，助力产业链价值链向高端延伸。积极推进现代产业学院建设，深化产教融合协同育人。在推动产教融合、校企合作的过程中，学院与合作企业在人才培养最为倚重的课程建设上进行深度合作，构建“校企一体化”课程，深化产教融合机制，采用“岗位+项目+工作室”模式保证了学习领域与工作领域、学习过程与工作过程、学习任务与工作任务相一致。校企共同制订教学标准、共建教学团队、共同优化教学内容、共建教学资源，实现了“资源共享、责任共担、人才共育、过程共管、标准共建、模式共有”，形成多赢共赢的格局和机制，实现了学校人才培养与企业人力资源开发的有机统一，实现了产业链与专业建设“无缝接轨”。

最后，杨捷指出面向学生的全面发展和经济社会发展，立足职业教育的类型的特色和规律，以深化产教融合为突破口，以促进科教融汇为新方向，构建产教联合体、产教融合共同体是解决三个问题的应有之意。

大连枫叶职业技术学院院长杨捷